素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性，但反對(duì)書(shū)面考試。

政府在素質(zhì)教育中的責(zé)任（）。

素質(zhì)教育中校長(zhǎng)的責(zé)任（）。

素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。

素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過(guò)程，是指（）。

素質(zhì)教育責(zé)任的內(nèi)在依據(jù)（）。

素質(zhì)教育認(rèn)為，課堂教學(xué)對(duì)于參與者具有個(gè)體生命價(jià)值。

有學(xué)者依據(jù)主體活動(dòng)所涉及對(duì)象的種類(lèi)，將人類(lèi)知識(shí)分為（）。

教材在素質(zhì)教育中的作用（）。

素質(zhì)教育評(píng)價(jià)包括（）。