“應(yīng)試教育”評價的主要目的在于（）。

素質(zhì)教育評價包括（）。

有學(xué)者依據(jù)主體活動所涉及對象的種類，將人類知識分為（）。

政府在素質(zhì)教育中的責(zé)任（）。

素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。

素質(zhì)教育活動課程的基本性質(zhì)與主要特點(diǎn)（）。

素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律促進(jìn)受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。

落實(shí)素質(zhì)教育責(zé)任與鼓勵教育創(chuàng)新，在本質(zhì)上是完全一致的。

素質(zhì)教育社會環(huán)境的評價（）。

素質(zhì)教育與社會生活相結(jié)合的意義（）。