A.傳球的擊球位置,約在腕關(guān)節(jié)以上10公分處
B.兩腳前后開立、屈膝,但須保有彈性,身體稍微前傾,全身重量落在兩腳的拇趾跟處,則移動將較為敏捷
C.在傳球瞬間,兩手的腕關(guān)節(jié)向下壓,使兩手肘并攏像一塊木板似的平整
D.以上皆是
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A.兩腕關(guān)節(jié)接近,一手由側(cè)方并攏包握住另一手
B.手掌放松,拇指并攏
C.兩手的肘關(guān)節(jié)相互接觸并并緊、伸直
D.以上皆是
A.腕
B.肘
C.膝
D.以上皆是
A.前足尖應(yīng)隨發(fā)球方向而調(diào)整
B.低手傳球時,兩手臂應(yīng)靠緊、挺直
C.高手傳球時,兩手臂低于肩部
D.以上皆非
A.左手持球,置于左膝下方
B.右手臂以肩部為中心如鐘擺似地向上擺,同時左手將球輕拋起
C.面對球網(wǎng),左右前后距離約一步,身體重心落在后腳(右腳)上,屈膝采低姿態(tài)
D.以上皆非
A.兩腳前后開立、屈膝,并保持彈性
B.全身重量落在兩腳的拇趾根處
C.身體稍微前傾
D.以上皆是
最新試題
20世紀(jì)80年代以前,我國體育理論界研究基本上還停留在()的體育教學(xué)階段。
自然主義體育思想的代表人物是時為美國哥倫比亞大學(xué)體育系主任的威廉士。他在杜威的自然主義教育思想的影響下,提出“體育即生活”.“體育即教育”,強(qiáng)調(diào)了體育的()
體育概念建構(gòu)的原則包括()
群眾體育實施的載體包括()
()是揭示體育法律社會現(xiàn)象和體育法律規(guī)范產(chǎn)生發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律性以及它們內(nèi)在機(jī)制的一門綜合性學(xué)科,是介于法律科學(xué)和體育社會科學(xué)的交叉學(xué)科。
決定體育功能的構(gòu)成要素是它自身的()。
下列關(guān)于中國古代與體育活動有關(guān)的術(shù)語,表述正確的是()
()是我國體育的根本目標(biāo),也是我國體育目的的核心內(nèi)容。
體育對人際關(guān)系起到的作用為()
()是運(yùn)用人類學(xué)的理論和方法,對人類有關(guān)體育物質(zhì)文化和精神文化的起源與發(fā)展規(guī)律進(jìn)行研究的一門綜合學(xué)科。