A.學(xué)習(xí)能力
B.智力
C.體力
D.創(chuàng)造才能
E.模仿能力
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A.省級(jí)政府
B.中央政府
C.地方教育行政部門
D.地方政府
E.學(xué)校
A.團(tuán)體教學(xué)
B.測(cè)驗(yàn)
C.矯正
D.再測(cè)驗(yàn)
E.再矯正
A.提出問(wèn)題
B.建立假說(shuō)
C.擬訂計(jì)劃
D.驗(yàn)證假說(shuō)
E.交流提高
A.自主學(xué)習(xí)
B.分組學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)
D.實(shí)驗(yàn)性學(xué)習(xí)
E.探究式學(xué)習(xí)
A.單元測(cè)驗(yàn)
B.期中考試
C.期末考試
D.測(cè)評(píng)考試
E.選拔考試
最新試題
對(duì)于經(jīng)常上網(wǎng)的人來(lái)說(shuō),電子郵件的優(yōu)勢(shì)有()。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格是大同小異的,所以區(qū)分不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格意義不大。
下列關(guān)于動(dòng)機(jī)的說(shuō)法正確的是哪些()。
數(shù)字化圖書館的基本特征是什么?
網(wǎng)路學(xué)習(xí),確實(shí)能對(duì)我們學(xué)習(xí)有很大程度的幫助,但也因?yàn)橐恍┚W(wǎng)絡(luò)的不良風(fēng)氣,特別是一些欺詐性廣告從而破壞了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的名聲,也對(duì)學(xué)習(xí)者造成了困擾,對(duì)此你怎么看呢?又是如何規(guī)避這些不良方面的呢?
如何制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,結(jié)合各專業(yè)的()等制定完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
協(xié)作學(xué)習(xí)的概念包括幾個(gè)層面的含義?
異步學(xué)習(xí)以光盤課件,紙質(zhì)教材和網(wǎng)絡(luò)資源等多元載體為環(huán)境。
進(jìn)行網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)的四個(gè)階段是什么?在完成四個(gè)學(xué)習(xí)階段后如何進(jìn)行評(píng)估和測(cè)試?
網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成要素有哪些?