A.有利于與同事搞好關(guān)系
B.有利于教學(xué)質(zhì)量提升
C.不利于新教師成長
D.不利于自身的專業(yè)發(fā)展
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A.可以理解，因?yàn)閷W(xué)校的安排不合理
B.無可厚非，因?yàn)樯钏榷沂召M(fèi)不高
C.應(yīng)于制止，這已影響了師生關(guān)系和諧
D.應(yīng)于處理，違規(guī)違紀(jì)且影響了正常教學(xué)
A.雖未按常規(guī)處理，但有利于激勵(lì)學(xué)生
B.雖缺乏教育技巧，但有利于學(xué)生發(fā)展
C.雖有違教育原則，但有利于保護(hù)學(xué)生
D.雖有失教育公正，但有利于教育學(xué)生
A.教師擔(dān)任一個(gè)班主任，時(shí)間一般是連續(xù)一學(xué)期以上
B.班主任津貼納入績效工資管理，在績效工資分配中要向班主任傾斜
C.教師初次擔(dān)任班主任，應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后，學(xué)校方可聘用
D.合理安排班主任課時(shí)工作量，按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量一半計(jì)入
A.學(xué)校保護(hù)
B.社會保護(hù)
C.司法保護(hù)
D.家庭保護(hù)
A.小王不可以回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)
B.學(xué)校可以取消小王學(xué)籍
C.小王只能去工讀學(xué)校學(xué)習(xí)
D.政府依法收容小王
最新試題
該案例給我們的啟示有：（）。
要糾正一個(gè)學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，按認(rèn)知失調(diào)理論，最恰當(dāng)?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>
對于張老師的做法，以下評價(jià)正確的是（）。
我國《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生，《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實(shí)施的（）。
從上述案例可以得到的啟示有（）。
關(guān)于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學(xué)生申訴制度，下列說法正確的是（）。
教育目的應(yīng)闡明（）。
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學(xué)三年級學(xué)生身上的行為是（）。
以下對“立德樹人”理解不正確的是（）。
針對此案例，下列說法正確的有（）。