A、充分發(fā)揮高級育嬰師的培訓(xùn)主體作用
B、把培訓(xùn)對象作為培訓(xùn)的主體
C、以培訓(xùn)對象是否能夠接受為出發(fā)點(diǎn)
D、以培訓(xùn)對象是否需要為出發(fā)點(diǎn)
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A、高質(zhì)量的完成保育和教育嬰兒
B、對育嬰員、育嬰師的工作進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)和評估
C、幫助育嬰員和育嬰師處理和解決工作中出現(xiàn)的各種問題
D、只需高質(zhì)量的完成保育和教育嬰兒即可
A、保姆和育嬰員二個
B、育嬰員、育嬰師和高級育嬰師三個
C、保姆和育嬰師二個
D、育嬰員和育嬰師二個
A、喂養(yǎng)和看護(hù)二個
B、生活照料和環(huán)境布設(shè)二個
C、生活照料、日常生活保健與護(hù)理、教育三個
D、膳食和教育二個
A、發(fā)育診斷法
B、指標(biāo)評價法
C、觀察評價法
D、發(fā)育篩查法
A、只對嬰兒生長速度進(jìn)行評定和估價
B、對嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評定和估價
C、只對嬰兒認(rèn)知能力的發(fā)展進(jìn)行評定和估價
D、只對嬰兒社會交往能力的發(fā)展進(jìn)行評定和估價
最新試題
小組/團(tuán)體教學(xué)是2人以上為小組,5人以上為團(tuán)體的教學(xué)方式。()
育嬰員與客戶溝通時,應(yīng)注意適當(dāng)重復(fù)重點(diǎn)內(nèi)容。
()不屬于實(shí)施個別化教學(xué)計(jì)劃的形式。
下列不屬于育嬰員道德建設(shè)內(nèi)容的是()。
育嬰員指導(dǎo)家長的方法有操作示范、規(guī)范講解、耐心答疑和()
根據(jù)育嬰員的職業(yè)守則,()是育嬰員安身立命的根本。
育嬰員的指導(dǎo)能夠幫助家長建立正確的()
育嬰員對家長提出的育兒問題要()
當(dāng)嬰幼兒下樓梯時,育嬰員應(yīng)在嬰幼兒()保護(hù)基
育嬰員要以嬰幼兒的()作為依據(jù),才能得到家長的信任。