觀察對(duì)象分為個(gè)體觀察對(duì)象和（）觀察對(duì)象。

個(gè)別化教育切忌從預(yù)先設(shè)立的目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)行“拔苗助長(zhǎng)”式的教育。

嬰幼兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定第一步是（）。

（）沒有黑板、粉筆、講義和照本宣讀的老師的培訓(xùn)模式。

家長(zhǎng)拍攝某個(gè)時(shí)間段或某一個(gè)值得珍惜的活動(dòng)，可以稱作寶寶成長(zhǎng)的（）。

教養(yǎng)方式極端化的父母信奉（）的信條，對(duì)孩子的行為控制很嚴(yán)。

社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容選材可以是（）。

（）教養(yǎng)方式是父母要求子女絕對(duì)服從自己，對(duì)子女所有行為都加以保護(hù)監(jiān)督的一種教養(yǎng)方式。

（）是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。

針對(duì)性原則是指指導(dǎo)時(shí)要把握時(shí)機(jī)，善于將現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和事后指導(dǎo)結(jié)合起來。