A、促進(jìn)嬰兒大運(yùn)動(dòng)發(fā)展的唯一形式
B、促進(jìn)嬰兒認(rèn)知發(fā)展的唯一形式
C、促進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的重要形式
D、促進(jìn)嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的唯一形式
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A、平均值
B、最低值
C、最高值
D、極限
A、促進(jìn)所有嬰兒在平均水平上的提高和發(fā)展
B、促進(jìn)所有嬰兒在同一個(gè)水平上的提高和發(fā)展
C、促進(jìn)嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展
D、促進(jìn)嬰兒由最低水平提高和發(fā)展到統(tǒng)一水平上
A、只有通過(guò)教育機(jī)構(gòu)才可以實(shí)現(xiàn)的一種教學(xué)
B、每個(gè)生活細(xì)節(jié)都是教育的形式
C、教學(xué)安排嬰兒的一日生活,充分發(fā)揮一日生活的整體教育功能
D、通過(guò)多種形式進(jìn)行教育
A、以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中
B、游戲活動(dòng)是促進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的唯一形式
C、游戲活動(dòng)是實(shí)施教育教學(xué)的重要手段
D、幼兒園的教育思想和原則同樣適用于嬰兒的教育教學(xué)
A、確定短期目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平,游戲活動(dòng)是否合理
B、確定長(zhǎng)期目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平,游戲活動(dòng)是否合理
C、確定大目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平,游戲活動(dòng)是否合理
D、確定分化目標(biāo)是否符合嬰兒發(fā)展的實(shí)際水平,游戲活動(dòng)是否合理
最新試題
進(jìn)行嬰幼兒行走訓(xùn)練游戲時(shí),做法不妥的是()
一歲左右用一個(gè)字表達(dá)很多意思,是嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的()階段。
不宜進(jìn)行嬰兒翻身訓(xùn)練游戲的時(shí)間是()
嬰幼兒大約在()時(shí)認(rèn)識(shí)紅色。
有關(guān)嬰幼兒認(rèn)識(shí)能力發(fā)展的特點(diǎn),正確的是()
感知覺(jué)發(fā)展遵循一定的順序,最早出現(xiàn)的是()
嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作游戲過(guò)程中的注意事項(xiàng),不正確的是()
嬰幼兒大運(yùn)動(dòng)的發(fā)育規(guī)律,包括()
《中國(guó)兒童發(fā)展綱要》(2011-2020)“消除對(duì)兒童的歧視和傷害、提升兒童家長(zhǎng)素質(zhì)、提高家庭教育水平”是()的主要目標(biāo)。
注意嬰幼兒游戲過(guò)程中的安全,錯(cuò)誤的做法是()