A.不暢通
B.很暢通
C.經(jīng)常但不暢通
D.不經(jīng)常
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A.年齡
B.性格
C.身體尚未定型
D.發(fā)育
A.“婆媳共育健康寶寶”
B.“寶寶不配合感統(tǒng)訓(xùn)練,教師有哪些招數(shù)?”
C.“育嬰員新手”
D.“家庭意外傷害急救措施”
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A.培訓(xùn)目標(biāo)
B.培訓(xùn)模式
C.培訓(xùn)方法
D.討論模式
最新試題
“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)方法有()。
教養(yǎng)方式極端化的父母信奉()的信條,對(duì)孩子的行為控制很嚴(yán)。
嬰幼兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定第一步是()。
明確評(píng)價(jià)的目標(biāo)和選擇評(píng)價(jià)的工具是嬰幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的()之一。
對(duì)育嬰員(師)的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作中要由易到難,由簡單到復(fù)雜,體現(xiàn)了帶教與培訓(xùn)的()原則。
()沒有黑板、粉筆、講義和照本宣讀的老師的培訓(xùn)模式。
帶教人員與學(xué)員一起交流操作經(jīng)驗(yàn),育兒方法,互學(xué)互用的培訓(xùn)方法是()
針對(duì)性原則是指指導(dǎo)時(shí)要把握時(shí)機(jī),善于將現(xiàn)場指導(dǎo)和事后指導(dǎo)結(jié)合起來。
個(gè)別化教育切忌從預(yù)先設(shè)立的目標(biāo)出發(fā),進(jìn)行“拔苗助長”式的教育。
寬容型父母和孩子之間也有很好的(),在孩子需要幫助時(shí),他們也愿意提供幫助。