13~18個(gè)月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗，試著自己用小勺進(jìn)食”的動(dòng)作。

語言培養(yǎng)計(jì)劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點(diǎn)。

記錄是為了把（）到的一件事的過程、一段小插曲、一個(gè)小結(jié)尾等，用揭示性、建議性、或點(diǎn)評(píng)性語言記錄下來。

嬰兒（）時(shí)，開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。

假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。

嬰幼兒認(rèn)知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一，適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動(dòng)。

嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點(diǎn)表現(xiàn)（）。

嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓(xùn)練以提高（）。

幼兒能熟練穿衣服，系鞋帶說明他的（）發(fā)展好。

認(rèn)知游戲改編作用之一是舉一反三，方便遷移，在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。