體育社會現(xiàn)象是人的（）的產(chǎn)物。

上層或下層階級都會通過改變（）組織形式用以標(biāo)識自己的社會地位。

教育對體育文化的傳播主要表現(xiàn)在（）。

在經(jīng)濟(jì)改革過程中，我國體育體制也將由國家包辦的（）向政府宏觀調(diào)控，協(xié)會或中心自治的社會化方向轉(zhuǎn)化。

分權(quán)制社會的體育管理方式比較開放多樣，大多以社會管理為主，即體育事務(wù)主要由由各種（）進(jìn)行管理。

農(nóng)民工以體力勞動為主，不需要進(jìn)行體育鍛煉。

（）規(guī)定著體育制度的類型。

體育群體是通過一定的（）結(jié)合起來的，結(jié)構(gòu)相對（）的進(jìn)行體育活動的集體。

社會學(xué)家凡勃倫研究發(fā)現(xiàn)社會階層（）的人存在休閑行為追求，如打網(wǎng)球和高爾夫等。

狹義的社會問題就是一種社會的病態(tài)或（）現(xiàn)象。