單項(xiàng)選擇題考試考查制度是由哪一個(gè)課程文件規(guī)定的()。

A.課程方案
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程計(jì)劃
D.課程宗旨


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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)周安排是由哪一個(gè)課程文件規(guī)定的()。

A.課程宗旨
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程計(jì)劃
D.課程方案

3.單項(xiàng)選擇題按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》試行(2001)的要求,初中階段的課程()。

A.以綜合課程為主
B.以活動(dòng)課程為主
C.綜合與分科兼顧
D.以分科課程為主

5.單項(xiàng)選擇題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較全面,但是由于操作過(guò)程比較復(fù)雜,難以被一般人所掌握的的課程評(píng)價(jià)模式是()。

A.方向評(píng)價(jià)模式
B.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
C.目的游離評(píng)價(jià)模式
D.背景、輸入、過(guò)程、成果評(píng)價(jià)模式

最新試題

形成性評(píng)價(jià)的主要功能是確定學(xué)生在后繼教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)起點(diǎn),以及預(yù)言學(xué)生在后繼教學(xué)活動(dòng)中成功的可能性。

題型:判斷題

李老師經(jīng)常在教學(xué)課堂上,通過(guò)小紅花、獎(jiǎng)狀等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng),從課程角度看這種方式屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教學(xué)大綱是國(guó)家教育行政部門(mén)頒發(fā)的教學(xué)指導(dǎo)性文件。

題型:判斷題

某校針對(duì)學(xué)生的興趣與需要,結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)以及辦學(xué)理念,開(kāi)設(shè)了定向越野課程,由老師帶領(lǐng)學(xué)生參加周末的訓(xùn)練比賽及復(fù)盤(pán)。該校開(kāi)設(shè)的定向越野課程屬于()。

題型:多項(xiàng)選擇題

隱性課程是學(xué)校政策及課程計(jì)劃中未明確規(guī)定的非正式的和無(wú)意識(shí)的學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不作為獲得特定教育學(xué)歷或資格證書(shū)的必備條件,下列屬于隱性課程的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

派納認(rèn)為課程不是靜態(tài)的“跑道”,不是預(yù)先設(shè)定的、由學(xué)生記誦的教學(xué)內(nèi)容或教材,而是圍繞“跑道”跑的動(dòng)態(tài)過(guò)程、“跑的經(jīng)驗(yàn)”。他強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)其“自我履歷”進(jìn)行“概念重建”的具體步驟為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

美國(guó)課程論學(xué)者拉爾夫泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》一書(shū)中提出了課程開(kāi)發(fā)的四個(gè)基本問(wèn)題,其中最核心的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

評(píng)價(jià)的目標(biāo)不是為了證明而是為了改進(jìn),這是目標(biāo)評(píng)價(jià)模式。

題型:判斷題

在課后反思中,學(xué)校要幫助教師在進(jìn)步中獲得職業(yè)自信和自我認(rèn)同,鼓勵(lì)教師在看到自己進(jìn)步的同時(shí),收集成功案例和反例,并進(jìn)行提煉和升華;同時(shí),對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行再思考,內(nèi)容包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

是否強(qiáng)調(diào)學(xué)科的邏輯結(jié)構(gòu),是學(xué)科課程和綜合課程的最大差異和分歧。

題型:判斷題