單項選擇題以下描述與大學(xué)生常見的認知偏差不吻合的是（）
A.社會現(xiàn)實太扭曲引起的認知錯誤
B.認知結(jié)構(gòu)不成熟而產(chǎn)生的認知障礙
C.受首因效應(yīng)、暈輪效應(yīng)等認知中的固定觀念、偏見的影響，導(dǎo)致認知的偏差
D.自我意識尚未成熟和完善而產(chǎn)生的認知偏差
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題大一新生張寧，性格比較內(nèi)向，很少參加班集體活動，與宿舍同學(xué)關(guān)系比較緊張，對學(xué)習(xí)和生活造成了一定的影響。這種人際關(guān)系就是促使張寧產(chǎn)生壓力的（）
A.應(yīng)激
B.壓力源
C.情緒
2.單項選擇題某一班級約定：上課前要靜靜地等待老師到來，這一約定屬于（）
A.群體凝聚力
B.群體規(guī)范
C.課堂氣氛
D.人際關(guān)系
3.單項選擇題能夠最小限度地打斷課堂不良行為處理方式是（）
A.非言語線索
B.反復(fù)提示
C.應(yīng)用后果
D.表揚
4.單項選擇題最能反映學(xué)生學(xué)習(xí)時間的質(zhì)量的是（）
A.分配時間
B.教學(xué)時間
C.投入時間
D.學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)時間
5.單項選擇題需要重點監(jiān)視學(xué)生是否遵守規(guī)則和程序的年齡階段是（）
A.幼兒園和小學(xué)低年級
B.小學(xué)中年級
C.小學(xué)畢業(yè)和初中階段
D.高中階段
最新試題
健康的人應(yīng)該一直保持積極情緒，杜絕消極情緒。
題型：判斷題
網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢包括（）
題型：多項選擇題
個體面對壓力企圖對身體上任何受損的部分加以維護復(fù)原，因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素，表明該個體處于適應(yīng)壓力的（）
題型：單項選擇題
只有親密和承諾，沒有激情的愛被稱為（）
題型：單項選擇題
根據(jù)“人際滲透理論”，以下哪種說法是錯誤的（）
題型：單項選擇題
社會交換理論指出人們希望能夠以最小的代價來獲得最大的收益。
題型：判斷題
（）教養(yǎng)方式下，孩子容易形成消極被動、依賴、服從、缺乏主動性等的人格特征。
題型：單項選擇題
大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為（）
題型：多項選擇題
伴侶的愛是（）
題型：單項選擇題
以下屬于網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生心理的消極影響的是（）
題型：單項選擇題