農(nóng)業(yè)科技推廣人員開設田間課堂的形式是農(nóng)業(yè)技術推廣中最常用、最基本的有效方法之一，田間課堂屬于（）的形式。

新時期應該怎樣推進我國農(nóng)村社會保障的發(fā)展？

依托有關部門和社會力量創(chuàng)建的合作社，應當吸納足夠數(shù)量的農(nóng)民成員參加（）和監(jiān)事會。

（）是威脅我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)安全的重要因素。

進行土地股份合作時應注意哪幾點？

我國農(nóng)業(yè)供給側結構性改革的核心是通過自身的努力調(diào)整，讓農(nóng)民生產(chǎn)出的產(chǎn)品，包括（）和（），符合消費者的需求，實現(xiàn)產(chǎn)地與消費地的無縫對接。

從經(jīng)濟學的角度講，農(nóng)產(chǎn)品供給的形成必須同時具備兩個條件：一是生產(chǎn)經(jīng)營者有出售農(nóng)產(chǎn)品的（）；二是生產(chǎn)經(jīng)營者有（）。

新中國成立后，我國農(nóng)村社會保障經(jīng)歷了集體保障、家庭和土地保障、社會保障等（）個階段的演變過程，體現(xiàn)了我國農(nóng)村保障制度的（）次重大變遷。

無論是中國西北地區(qū)古代的綠洲農(nóng)業(yè)，還是現(xiàn)代的“三北工程”，實質(zhì)上都是以農(nóng)業(yè)為手段對（）施加影響，使之向更有利于人類生存的方向變化，更符合可持續(xù)發(fā)展的目標。

（）模式是充分發(fā)揮當?shù)刈匀毁Y源優(yōu)勢，合理利用各種資源，運用生態(tài)經(jīng)濟學原理，建立多元化復合式的結構，形成農(nóng)、林、牧、副、漁等相結合的經(jīng)營生產(chǎn)體系。