判斷題根據(jù)歸因對學習的影響,努力屬于不可控因素的。
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1.多項選擇題健康的愛情表現(xiàn)在()
A.不過分癡情,不咄咄逼人
B.將愛情給予對方比起向對方索取愛情更使自己感到歡欣,并以對方的幸福為自己的滿足
C.愛情是雙方彼此獨立的個性的結合
D.不顯示自己的愛情占有欲,能夠充分尊重對方
2.多項選擇題自我認知包括以下哪些內容()
A.自我感覺
B.自我觀察
C.自我分析
D.自我評價
3.多項選擇題激情是一種爆發(fā)快的情緒體驗,在突如其來的外在刺激作用下,人會產(chǎn)生()等情緒反應。
A.勃然大怒
B.暴跳如雷
C.欣喜若狂
D.平心靜氣
4.多項選擇題吳鳴同學學習成績不錯,可是一到考試他就特別緊張,越是重要的考試,他的成績越是不如平時,他應該()
A.尋找有效調節(jié)情緒的方式
B.給自己的壓力再大一些
C.考試緊張時可給自己大氣說:“我一定行”
D.考試緊張厲害時可暫時閉上眼睛,想象一下與考試無關的輕松場景以轉移注意力
5.多項選擇題學會與人合作,包括()
A.樹立正確的合作觀念
B.培養(yǎng)真誠的合作精神
C.提高與人合作的能力
D.提高合作的成功率
最新試題
根據(jù)“人際滲透理論”,以下哪種說法是錯誤的()
題型:單項選擇題
經(jīng)常導致自我認知偏差的思考方式有()
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只有親密和承諾,沒有激情的愛被稱為()
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關于人際交往能力的構成,國內外學者的主要觀點認為人際交往能力包括認知成分、()、行為成分。
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網(wǎng)絡自身的優(yōu)勢包括()
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大學生的壓力按性質可分為()
題型:多項選擇題
進入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領域都會出現(xiàn)很大的變化,包括()和運動機能。
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大學生自我認知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和()
題型:單項選擇題
不同的劃分標準有不同類型的壓力,正壓力和負壓力是根據(jù)()來劃分的。
題型:單項選擇題