A.決定教學(xué)目標(biāo)
B.了解準(zhǔn)備水平
C.進行教學(xué)活動
D.實施教學(xué)評價
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.模仿過程
B.保持過程
C.運動再現(xiàn)過程
D.動機作用過程
A.想像探究
B.碰觸探究
C.言語探究
D.模仿探究
A.認(rèn)知發(fā)展區(qū)
B.學(xué)習(xí)發(fā)展區(qū)
C.最近發(fā)展區(qū)
D.智力發(fā)展區(qū)
A.社會化發(fā)展
B.生存能力發(fā)展
C.社會適應(yīng)能力發(fā)展
D.成長
A.命題和命題網(wǎng)絡(luò)
B.產(chǎn)生式和產(chǎn)生式系統(tǒng)
C.策略性知識
D.知識的表征
最新試題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
孩子學(xué)會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果,為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?。
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機是直接的近景性動機。()
個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
對于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
測量情感目標(biāo)是否達到和認(rèn)知目標(biāo)是否達到是一樣的。()