多項選擇題影響學生遷移的主觀因素包括()
A.學生的智力水平
B.學生的認知結(jié)構(gòu)的數(shù)量和質(zhì)量
C.教師的指導
D.學習材料的性質(zhì)
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1.多項選擇題復述的類型有()。
A.間斷性復述
B.精制性復述
C.維持性復述
D.機械復述
2.多項選擇題皮亞杰把兒童的道德發(fā)展劃分為()。
A.生成道德階段
B.轉(zhuǎn)化道德階段
C.自律道德階段
D.他律道德階段
3.多項選擇題認知好奇心的類型分為()。
A.一般好奇心
B.學習好奇心
C.特殊好奇心
D.思維好奇心
4.多項選擇題教學的一般過程可以分為()。
A.決定教學目標
B.了解準備水平
C.進行教學活動
D.實施教學評價
5.多項選擇題觀察學習的過程包括四個下位過程:注意過程、()
A.模仿過程
B.保持過程
C.運動再現(xiàn)過程
D.動機作用過程
最新試題
對于群體極化效應,應當()
題型:多項選擇題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務(wù)是學生對知識的信息加工和理解。()
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讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題,這是操作評定方法。()
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直接教學是以學生為中心的教學模式。()
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經(jīng)過一段時間的學習,學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?/p>
題型:單項選擇題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
題型:判斷題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
題型:單項選擇題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。()
題型:判斷題
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
題型:單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
題型:判斷題