在具體的教學活動方案設計中教師要充分考慮設計一定要有層次分明，條理清晰。

對兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）

游戲中兒童關注的是活動的結果而不是活動的過程。

以下屬于教育的一般原則的是（）

預設課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。

學前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學的對教育的認識。

教師作為兒童社會的溝通者應做好（）

以下屬于學前教育課程的性質(zhì)的是（）

以下屬于當今世界的先進學前教育理念的是（）

教育機構的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。