單項選擇題()的評價認為課程評價是評價者與被評價者、教師與學生共同建構(gòu)意義的過程。
A.目標取向
B.過程取向
C.主體取向
D.實踐取向
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1.單項選擇題所謂潛在課程是指()
A.正課之外學校所安排的許多學習活動
B.學校預備而尚未實施的課程
C.教師在課本之外自行補充的參考數(shù)據(jù)
D.非課程設(shè)計者有意安排的學習經(jīng)驗
2.多項選擇題下列屬于范例教學過程結(jié)構(gòu)階段的有()
A.范例闡明個的階段
B.范例闡明類的階段
C.范例應(yīng)用的階段
3.多項選擇題以下哪些是班級授課制的基本特征?()
A.按年齡和知識水平將學生編班
B.把教學內(nèi)容按學科和學年分解為小的教學單元——課
C.教學場所較為固定
D.教學在規(guī)定的課時內(nèi)進行
4.多項選擇題赫爾巴特所倡導的四階段教學法為:()、系統(tǒng)和方法。
A.明了
B.聯(lián)合
C.接受
D.反省
5.多項選擇題下列什么說法正確?()
A.教育目標比教育目的具體
B.一般認為學校教育是廣義的教育
C.教育是培養(yǎng)人的活動
D.教育目的比教育目標具體
最新試題
“每一個適齡兒童都應(yīng)當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
題型:單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是()
題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
題型:單項選擇題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
題型:單項選擇題
提出程序教學的教育家是()
題型:單項選擇題
在斯金納認為,程序教學的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
題型:單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”,這四個基本問題構(gòu)成了()
題型:單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題