A.經(jīng)濟(jì)
B.政治
C.文化
D.人口
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A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B.社會(huì)人口
C.地理環(huán)境
D.政治制度
A.教育材料
B.教育內(nèi)容
C.教育環(huán)境
D.教育信息
A.社會(huì)福利性和教育性
B.社會(huì)福利性和保教性
C.保教性和輔助性
D.輔助性和社會(huì)性
A.學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)工作、學(xué)會(huì)享受
B.學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作
C.學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存
D.學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處
A.從腳到頭的順序
B.由特殊到一般的過程
C.從復(fù)雜到簡單的過程
D.由一般到特殊的過程
最新試題
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些
教育的整合性原則要求有()
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是()
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
我國學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過程。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評(píng)價(jià)。