單項(xiàng)選擇題在討論中,教師是一個(gè)引導(dǎo)者、組織者、調(diào)節(jié)者和參與者。與講授法相比,教師在討論中應(yīng)扮演一個(gè)()的角色。

A.主要
B.主導(dǎo)
C.相對(duì)次要
D.非常重要


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1.單項(xiàng)選擇題()是使新的學(xué)習(xí)成為可能的學(xué)生的身心發(fā)展條件,是學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件,是教學(xué)的起點(diǎn)。

A.教學(xué)目標(biāo)
B.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
C.教學(xué)策略
D.教學(xué)評(píng)價(jià)

2.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)從信息加工的角度將()看作是個(gè)體與其環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織。

A.陳述性知識(shí)
B.知識(shí)
C.程序性知識(shí)
D.策略性知識(shí)

3.單項(xiàng)選擇題()是指一類事物的最佳代表,也就是某個(gè)概念的典型例證。

A.定義性特征
B.原型
C.概念
D.圖式

5.單項(xiàng)選擇題()是指在教學(xué)結(jié)束后為全面了解教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況所進(jìn)行的評(píng)價(jià)??偨Y(jié)性評(píng)價(jià)常用期末考試的方式進(jìn)行。

A.準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.教學(xué)評(píng)價(jià)

最新試題

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果,為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性,這時(shí)可以采?。ǎ?。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對(duì)()的說明。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()

題型:判斷題

在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化,就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化,因而也能對(duì)觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。()

題型:判斷題

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()

題型:判斷題

動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。()

題型:判斷題

有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()

題型:判斷題

場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()

題型:判斷題