A.對教師要求高
B.對場地和教學(xué)資源要求高
C.以教師為中心,忽視兒童的主動性
D.以兒童為中心,忽視教師的權(quán)威性
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A.直覺行動思維階段
B.具體形象思維階段
C.抽象思維階段
D.邏輯思維階段
A.中班的教育目標(biāo)
B.各年齡班的教育目標(biāo)
C.一周的教育目標(biāo)
D.一月的教育目標(biāo)
A.幼兒園教育目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)、活動目標(biāo)
B.長期目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)、活動目標(biāo)
C.幼兒園教育目標(biāo)、活動目標(biāo)、近期目標(biāo)、中期目標(biāo)
D.幼兒園教育目標(biāo)、活動目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)
A.0—3歲
B.3—6歲
C.0—6歲
D.2—6歲
A.1903年
B.1904年
C.1919年
D.1949年
最新試題
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
教育的整合性原則要求有()
正確的教育理念的作用是()
學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認(rèn)識。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵他們敢于動手,大膽操作。
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是()
主題活動應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶外活動的機(jī)會。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()