A.由內(nèi)部控制向外部控制轉(zhuǎn)換
B.由內(nèi)部動機(jī)向外部動機(jī)轉(zhuǎn)換
C.由外部控制向內(nèi)部控制轉(zhuǎn)換
D.不作任何控制轉(zhuǎn)換
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.動作創(chuàng)設(shè)
B.形象創(chuàng)設(shè)
C.情緒創(chuàng)設(shè)
D.音樂創(chuàng)設(shè)
A.引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)
B.鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)
C.運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述
D.感知理解講述對象
A.勇于在許多人面前說出自己的想法
B.樂于跟別人分享自己的觀點(diǎn)
C.和平時(shí)講話的音量、語調(diào)基本一樣
D.在集體面前說話很大方
A.喉部發(fā)音的練習(xí)
B.吸氣發(fā)音的練習(xí)
C.錯(cuò)發(fā)音的練習(xí)
D.難發(fā)音的練習(xí)
A.觀察
B.表述
C.傾聽
D.情景表演
最新試題
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標(biāo)。
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）
（）是指在制定語言教育活動的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該包括認(rèn)識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。
學(xué)前兒童談話活動中，選擇話題時(shí)，要注意話題的（）
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標(biāo)側(cè)重從（）方面提出。
4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
在詩歌和散文詩仿編活動中，可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動，也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個(gè)開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個(gè)年齡段的要求（）。