A.制約兒童的行為方式
B.制約兒童的發(fā)展方向
C.對(duì)于兒童行為的態(tài)度具有強(qiáng)化兒童行為的意向
D.滿足兒童的需要
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A.制約作用
B.啟迪作用
C.激勵(lì)作用
D.調(diào)節(jié)作用
A.學(xué)前兒童
B.學(xué)前教師
C.兒童游戲
D.環(huán)境
A.任務(wù)
B.玩法
C.規(guī)則
D.結(jié)果
A.角色游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.表演游戲
D.智力游戲
A.體育游戲
B.音樂游戲
C.過家家
D.搭積木
最新試題
主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
教育的整合性原則要求有（）
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動(dòng)。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）
對(duì)兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過程。