在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）

提出著名的“非指導性教學”模式的是（）

目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產物，其主要代表模式是（）

在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）

以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）

下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）

“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）

盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）

在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中，屬于關鍵環(huán)節(jié)的是（）

過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）