單項選擇題在美國,發(fā)展成熟論課程模式的主要觀點有()。
A.兒童的發(fā)展不是按預定的模式逐漸展開的過程
B.來自兒童外部的成熟支配著個體發(fā)展的每一個方面
C.教師幫助兒童通過自身的力量去發(fā)展
D.教育者的任務是教授兒童知識
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1.單項選擇題《保育大綱》的指導思想來自美國的教育思想是()。
A.進步主義教育
B.自由教育
C.科學教育
D.人文教育
2.單項選擇題在美國,成熟論課程模式的哲學基礎是()。
A.文化傳遞派
B.進步主義哲學
C.浪漫主義哲學
D.實用主義哲學
3.單項選擇題不屬于美國非正式的兒童保育的是()。
A.臨時照顧
B.隨時接送
C.日托中心
D.合作的兒童保育
4.單項選擇題日本厚生省同時公布了《兒童福利法施行令》和《兒童福利法施行規(guī)則》兩個法令的時間是()。
A.1928年
B.1948年
C.1888年
5.單項選擇題烏索娃提出學前教學的新方法是()。
A.發(fā)現(xiàn)法
B.指示法
C.實驗法
D.講解法
最新試題
運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵他們敢于動手,大膽操作。
題型:判斷題
學前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學的對教育的認識。
題型:判斷題
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。
題型:判斷題
游戲中兒童關注的是活動的結果而不是活動的過程。
題型:判斷題
在具體的教學活動方案設計中教師要充分考慮設計一定要有層次分明,條理清晰。
題型:判斷題
預設課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
題型:判斷題
年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些
題型:判斷題
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
題型:判斷題
對兒童的教育出生后就開始,0-3歲的教育為()
題型:單項選擇題
主題環(huán)境的布置一開始就應該全部弄好,不能中途改變。
題型:判斷題