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在美國,當(dāng)兒童準備食物和成人一起吃飯時,兒童對營養(yǎng)的概念、態(tài)度和行為得以發(fā)展。
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從明治初期到1898(明治三十一年)年,為日本幼兒教育的初創(chuàng)時期,若從保育內(nèi)容的角度來看,又可稱為“保育四項目時代”。
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二十世紀七八十年代,前蘇聯(lián)修訂大綱遵循的原則有教育與教學(xué)應(yīng)統(tǒng)一。
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