我國學前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。

以下屬于當今世界的先進學前教育理念的是（）

從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。

在具體的教學活動方案設計中教師要充分考慮設計一定要有層次分明，條理清晰。

學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。

教育的整合性原則要求有（）

學前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學的對教育的認識。

以下屬于學前教育課程的性質(zhì)的是（）

教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。