游戲中兒童關注的是活動的結果而不是活動的過程。

錯誤的、片面的學前教育理念會耽誤教育實踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。

以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內容的是（）

教育機構的教育是一種有目的有計劃、全面系統的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。

教師作為兒童社會的溝通者應做好（）

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵他們敢于動手，大膽操作。

主題環(huán)境的布置一開始就應該全部弄好，不能中途改變。

以下屬于教育學分支的是（）

為保證幼兒習得一技之長，應及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。