A.音樂(lè)游戲
B.體育游戲
C.表演游戲
D.智力游戲
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A.《政治論》
B.《家范》
C.《理想國(guó)》
D.《母育學(xué)校》
A.十六世紀(jì)后期
B.十五世紀(jì)前期
C.二十世紀(jì)初期
D.十八世紀(jì)后期
A.熟記兒童名字
B.選用適當(dāng)語(yǔ)言
C.善于傾聽(tīng)
D.語(yǔ)調(diào)適當(dāng)
E.語(yǔ)氣和善
A.引導(dǎo)
B.唆導(dǎo)
C.指導(dǎo)
D.誘導(dǎo)
E.教導(dǎo)
A.教育教學(xué)的人
B.上課的人
C.衛(wèi)生保健,生活管理的人
D.生活與教育的人
最新試題
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好()
以下屬于教育學(xué)分支的是()
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類(lèi)的規(guī)則游戲。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
教育的整合性原則要求有()
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展,學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明,條理清晰。