A.格羅斯
B.斯賓塞
C.維果斯基
D.皮亞杰
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A.社會福利性與教育性
B.社會福利性與保育性
C.社會福利性與保教性
D.社會性與保教性
A.從簡單到復(fù)雜,從一般到特殊的過程
B.從復(fù)雜到簡單,從一般到特殊的過程
C.從簡單到復(fù)雜,從特殊到一般的過程
D.從復(fù)雜到簡單,從特殊到一般的過程
A.學(xué)校教育
B.家庭教育
C.自我教育
D.社會教育
A.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系
B.家庭、學(xué)校和社區(qū)
C.物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境
D.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑
A.夸美紐斯
B.洛克
C.盧梭
D.裴斯泰洛齊
最新試題
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
外出活動就是教育機(jī)構(gòu)有計劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動。
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。
教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好()
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明,條理清晰。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是()