A.有目的的詳細(xì)記錄
B.忽略指導(dǎo)語
C.不同的調(diào)查對(duì)象所處的環(huán)境條件不同
D.查中使用暗示和引導(dǎo)性語言
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A.個(gè)體的
B.群體的
C.集體的
D.全國范圍內(nèi)的、具有戰(zhàn)略意義的
A.自然科學(xué)研究
B.人文科學(xué)研究
C.社會(huì)學(xué)科研
D.教育哲理研究
A.程度
B.地位
C.內(nèi)容
D.方法
A.描述性假設(shè)
B.解釋性假設(shè)
C.預(yù)測性假設(shè)
D.命題性假設(shè)
A.自然觀察
B.直接觀察
C.有結(jié)構(gòu)觀察
D.參與觀察
最新試題
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是（）
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐，但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是（）
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認(rèn)識(shí)外界是兒童內(nèi)部主動(dòng)活動(dòng)的過程。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。
教育的整合性原則要求有（）
以下屬于教育的一般原則的是（）