A.表示一組數(shù)據(jù)的差異情況的量數(shù)
B.可以反映集中量數(shù)所具有的代表性
C.差異量數(shù)越大,集中量數(shù)代表性越小
D.描述數(shù)據(jù)分布集中趨勢
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A.整體性
B.科學(xué)性
C.目的性
D.系統(tǒng)性
A.現(xiàn)狀調(diào)查、發(fā)展調(diào)查
B.關(guān)系調(diào)查、比較調(diào)查
C.抽樣調(diào)查
D.原因調(diào)查
A.事實求是
B.發(fā)展性
C.一切從實際出發(fā)
D.自然性
A.是否借助有關(guān)儀器
B.是否在人為干預(yù)和控制條件下
C.是否直接參與到被觀察者所從事的活動之中
D.觀察內(nèi)容
A.總體
B.抽樣
C.樣本
D.取樣
最新試題
正確的教育理念的作用是()
年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些
以下屬于教育的一般原則的是()
外出活動就是教育機構(gòu)有計劃、有目的的在教育機構(gòu)外開展的教育活動。
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀律的存在。
社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學(xué)前教育的發(fā)展,學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
教學(xué)活動目標的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強,便于評價。
教育的整合性原則要求有()
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。