A.知識面
B.業(yè)務(wù)精煉
C.教學(xué)能力
D.語言表達能力
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A.激勵學(xué)生學(xué)習(xí)
B.幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感
C.增強自信心，培養(yǎng)合作精神
D.讓老師更加了解學(xué)生
A.學(xué)習(xí)成績；教學(xué)內(nèi)容
B.學(xué)習(xí)時間；教學(xué)手段
C.學(xué)習(xí)環(huán)境；教學(xué)環(huán)境
D.學(xué)習(xí)效果；教學(xué)工作過程
A.要求
B.目標(biāo)
C.主旨
D.內(nèi)容
A.視覺文化
B.寫意表現(xiàn)
C.具象造型
D.抽象造型
A.符號
B.概念
C.公式
D.形象
最新試題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
在赫爾巴特認為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
《課程編制》一書的作者是（）
在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質(zhì)特點是（）
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
在斯金納認為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）