意義的確立依賴于互動的情境和（）。

很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評價指標(biāo)。

在設(shè)計、組織、實施各種教育活動時，不僅注意調(diào)動家長和社區(qū)人士的積極性、幼兒的主動性，而且還注意（）。

兒童關(guān)愛父母的培養(yǎng)目標(biāo)涵蓋（）、理解父母、關(guān)心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛父母七個方面的內(nèi)容。

（）是教師對全班兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的集體形式。

開放日活動的期望要（）。

（）是世界各國學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗。

廣泛了解美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國幼兒園運用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗屬于（）。

（）即社會智能，它是孩子理解別人、與別人相處的能力，它關(guān)系到孩子未來的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。

（）是孩子運用四肢和軀干的能力。