（）是孩子通過聽、說、讀、寫，利用詞語(yǔ)進(jìn)行交流的一種智能。

注意力、好奇心、求異性、探索性、堅(jiān)持性是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

（）是教師對(duì)兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的特殊形式。

（）是兒童欣賞音樂、唱歌、演奏樂器以及作曲的能力，它能使兒童的學(xué)習(xí)變得更加容易、更加有效。

進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項(xiàng)活動(dòng)，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。

在與社區(qū)合作的過程中，教師應(yīng)學(xué)會(huì)站在（）的角度看待各種問題。

（）是孩子運(yùn)用四肢和軀干的能力。

開放日活動(dòng)的期望要（）。

開放日活動(dòng)的指導(dǎo)要（）。

（）是教師對(duì)全班兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的集體形式。