單項選擇題在教育學前兒童過程中，應(yīng)當有目的、有計劃地把各方面對孩子的教育加以統(tǒng)一，使其互相配合、協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進行，以保證能促進孩子的全面發(fā)展，這種教育原則我們稱之為（）
A.連貫性原則
B.協(xié)調(diào)性原則
C.一致性原則
D.統(tǒng)一性原則
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1.單項選擇題在教育學前兒童過程中，要尊重孩子的主體地位，發(fā)揮孩子的主體作用，調(diào)動孩子的主動積極性，這種教育原則我們稱之為（）
A.主動性原則
B.主導性原則
C.主體性原則
D.兒童中心原則
2.單項選擇題學前兒童家長在教育孩子時，在感性地對孩子關(guān)心和熱愛的同時，需要理智地對孩子進行嚴格要求，只有把二者結(jié)合起來，才能更好地促進孩子的健康發(fā)展，這種教育原則我們稱之為（）
A.寬嚴結(jié)合原則
B.理智性原則
C.理性原則
D.說理教育原則
3.單項選擇題美國著名心理學家布魯姆認為，如果17歲時所達到的智力水平看作是100%，則8歲以前將獲得的比例是（）
A.40%
B.50%
C.80%
D.20%
4.單項選擇題兒童掌握數(shù)的概念的最佳年齡是（）
A.2-3歲
B.5-5.5歲
C.4-5歲
D.1-7歲
5.填空題從實際出發(fā)原則也叫（）原則。
最新試題
（）是孩子通過聽、說、讀、寫，利用詞語進行交流的一種智能。
題型：單項選擇題
社區(qū)資源包括社區(qū)的（）、物力資源、財力資源、組織資源、設(shè)施資源、環(huán)境資源和信息資源等。
題型：單項選擇題
（）是教師對全班兒童進行關(guān)愛父母教育的集體形式。
題型：單項選擇題
很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評價指標。
題型：單項選擇題
（）理論提示教師要深刻分析家長行為所隱含的價值觀念。
題型：單項選擇題
隨著兒童身心的日趨成熟，目標的范圍在不斷（），目標的數(shù)量在逐漸（）的過程。
題型：單項選擇題
（）是教師對某個兒童進行關(guān)愛父母教育的個別形式。
題型：單項選擇題
意義的確立依賴于互動的情境和（）。
題型：單項選擇題
體育、智育、德育、美育是（）的評價指標。
題型：單項選擇題
符號互動理論認為人與人之間的互動實際上是（）。
題型：單項選擇題