A.激發(fā)孩子上學(xué)的愿望
B.進(jìn)行初步的學(xué)習(xí)目的、態(tài)度教育
C.進(jìn)行物質(zhì)誘導(dǎo)與獎勵
D.培養(yǎng)兒童對學(xué)校、教師的感情
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A.提供條件并組織指導(dǎo)兒童開展各種游戲活動
B.培養(yǎng)兒童求知探索的精神
C.培養(yǎng)兒童的生活自理能力
D.創(chuàng)造和諧健康的家庭氛圍
A.讓孩子認(rèn)識到“我已經(jīng)長大了，我要上幼兒園了”
B.入園前熟悉幼兒園的環(huán)境
C.避免焦慮、不安的情緒影響孩子
D.良好的親子關(guān)系
A.培養(yǎng)幼兒生活處理能力
B.培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣
C.培養(yǎng)幼兒良好的個性
D.正確對待兒童的“逆反期”
A.語言能力的培養(yǎng)
B.運(yùn)動能力的培養(yǎng)
C.認(rèn)知能力的培養(yǎng)
D.安全問題的關(guān)注
A.及時建立最初的信任感和安全感
B.母乳喂養(yǎng)
C.認(rèn)知能力方面訓(xùn)練
D.運(yùn)動訓(xùn)練
最新試題
（）是孩子通過聽、說、讀、寫，利用詞語進(jìn)行交流的一種智能。
（）理論提示教師要深刻分析家長行為所隱含的價值觀念。
（）是兒童欣賞音樂、唱歌、演奏樂器以及作曲的能力，它能使兒童的學(xué)習(xí)變得更加容易、更加有效。
在設(shè)計、組織、實施各種教育活動時，不僅注意調(diào)動家長和社區(qū)人士的積極性、幼兒的主動性，而且還注意（）。
體育、智育、德育、美育是（）的評價指標(biāo)。
兒童關(guān)愛父母的培養(yǎng)目標(biāo)涵蓋（）、理解父母、關(guān)心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛父母七個方面的內(nèi)容。
（）是兒童判斷物體之間的關(guān)系、特別是物體在空間的關(guān)系的一種智能。
（）是世界各國學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗。
意義的確立依賴于互動的情境和（）。
（）活動不僅能使兒童學(xué)會自我服務(wù)，而且還能教會兒童照顧和關(guān)心他人。