A.日常行為規(guī)范養(yǎng)成
B.生活技能習(xí)慣
C.終端管理
D.心理健康教育

A.解決學(xué)校教育改革發(fā)展的實(shí)際問題，促進(jìn)學(xué)校教育實(shí)踐的創(chuàng)新
B.提高教師教育研究的意識(shí)和能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
C.形成促進(jìn)學(xué)校自我發(fā)展創(chuàng)新的文化和機(jī)制，促使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織
D.獲得榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)

A.最重要的是尊重學(xué)生的理念
B.要具有促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理念
C.培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)的理念
D.增進(jìn)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的理念

A.家長(zhǎng)僅僅是教育的對(duì)象或?qū)W生的監(jiān)護(hù)人
B.作為學(xué)校公眾的家長(zhǎng)，是學(xué)校生存和發(fā)展的伙伴
C.家長(zhǎng)是豐富的知識(shí)資源和教育資源，并具有一定的積極性
D.促進(jìn)家校溝通合作，是學(xué)校管理工作中可有可無的部分

A.狹義的教育權(quán)不僅是教育者的教育權(quán)，而且包括受教育者的權(quán)利或教育請(qǐng)求權(quán)
B.教育權(quán)包括國(guó)家教育權(quán)、學(xué)校教育權(quán)、家庭教育權(quán)、社會(huì)教育權(quán)
C.教育權(quán)的主體是國(guó)家、機(jī)構(gòu)及組織等，教育權(quán)是公民所賦予的一種權(quán)力
D.受教育權(quán)的主體則是以公民的身份存在