A.1.5平方米
B.2平方米
C.2.5平方米
D.3平方米
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A.講述
B.講解
C.談話
D.演示
E.示范
A.游戲促進(jìn)幼兒身體發(fā)展
B.游戲促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展
C.游戲促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展
D.游戲促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展
A.目的性
B.計(jì)劃性
C.以教師與幼兒雙方共同參與為存在條件,并以雙方的相互作用為基本過程展開
D.教師與幼兒之間進(jìn)行的相互作用可以有多種形式
A.中介性
B.整體性
C.發(fā)展性
D.可行性
A.處理好知識獲得與智力發(fā)展的關(guān)系
B.了解幼兒智力發(fā)展水平,有效促進(jìn)智力發(fā)展
C.以感知覺為基礎(chǔ),促進(jìn)幼兒智力的協(xié)調(diào)發(fā)展
D.重視非智力因素的培養(yǎng)
最新試題
運(yùn)用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵他們敢于動手,大膽操作。
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()
在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明,條理清晰。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。