單項(xiàng)選擇題對測評結(jié)果進(jìn)行總體水平分析，其目的是通過有關(guān)反映集中趨勢的指標(biāo)，把握全部測評者的（）。
A.差異狀況
B.相對水平
C.總分狀況
D.一般水平
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1.單項(xiàng)選擇題針對招聘甄選工作的幾個特點(diǎn)應(yīng)該注意的問題不包括（）
A.區(qū)分性
B.主觀性
C.靈活性
D.公平性
2.單項(xiàng)選擇題一種程序而不是一種具體方法，是多重測驗(yàn)組在邏輯上的延伸，是組織選拔管理人員的一項(xiàng)人事評價過程為（）。
A.測驗(yàn)
B.面試
C.評價中心
D.情景模擬
3.單項(xiàng)選擇題測評質(zhì)量的檢測中，對結(jié)構(gòu)效度的分析常采用（）。
A.實(shí)證法
B.藍(lán)圖對照法
C.專家比較對照法
D.相關(guān)系數(shù)法
4.單項(xiàng)選擇題測評主體的最小單位是（）
A.主持人
B.編制人
C.實(shí)施人
D.測評員
5.單項(xiàng)選擇題人員素質(zhì)測評理論分析的基本依據(jù)是（）
A.哲學(xué)的認(rèn)知論和認(rèn)知心理學(xué)
B.角色要求差異
C.人事配置原型
D.個體素質(zhì)差異
最新試題
診斷性素質(zhì)測評的結(jié)果（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
大五人格測驗(yàn)認(rèn)為影響行為的人格因素有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
履歷檔案分析在人員測評與選拔中的不足不包括（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
對素質(zhì)測評報告的解讀通常有兩種方法，即常模參照解釋方法和（）
題型：單項(xiàng)選擇題
目前比較流行的特殊能力傾向測試主要有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
下列不符合評語報告特點(diǎn)的表述是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
根據(jù)麥克利蘭成就需求理論，歸屬需要強(qiáng)的人（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
施耐德在1987年提出了“吸引—選擇—磨合”模型，其理論依據(jù)可歸屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
公文筐測試將被測評者放在一個具體的職位或管理崗位的一個虛擬工作情境中，要求被測者在一定的時間內(nèi)擬定文件，并處理這些文件，同時用對處理的原則和原因進(jìn)行說明。
題型：判斷題
管理游戲需要控制的誤差是（）
題型：多項(xiàng)選擇題