A.組織支持
B.組織分析
C.需求分析
D.任務(wù)分析與知識(shí)、技術(shù)、能力（KSA）等要素分析
E.人員分析
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A.銷售能力
B.創(chuàng)新能力
C.自我管理能力
D.自我控制能力
A.部門層面
B.理念層面
C.制度及人際關(guān)系層面
D.技能層面
A.員工培訓(xùn)
B.職業(yè)開(kāi)發(fā)
C.組織發(fā)展
D.培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)
A.成人發(fā)展階段理論
B.同因素理論
C.激勵(lì)推廣理論
D.認(rèn)知轉(zhuǎn)化理論
最新試題
關(guān)于培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的區(qū)別說(shuō)法正確的是（）
工作分析中，采用勝任特征模型比采用任職資格的優(yōu)勢(shì)在于（）
巴甫洛夫的狗的實(shí)驗(yàn)中，條件刺激是（）
在組織理論的指導(dǎo)下，著重改善和更新人的行為、人際關(guān)系、組織文化、組織結(jié)構(gòu)和組織管理方式，從而達(dá)到提高企業(yè)組織的生命力和效能的目的是（）
學(xué)習(xí)層面的評(píng)估時(shí)間主要是（）
培訓(xùn)需求分析的原則包括（）
為了引導(dǎo)學(xué)生后續(xù)更為積極的行動(dòng)，培訓(xùn)師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將行為的結(jié)果歸因于（）
成人學(xué)習(xí)理論對(duì)員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)中的啟示，下面說(shuō)法正確的是（）
對(duì)于培訓(xùn)需求的分析，最有代表性的觀點(diǎn)是通過(guò)（）方法來(lái)確定培訓(xùn)需求。
培訓(xùn)有效性評(píng)估的目的和意義包括（）