單項選擇題學校教育中學、教與環(huán)境三者之間的關(guān)系是（）。
A.彼此獨子
B.相互并列
C.二者并重
D.自成系統(tǒng)和互成系統(tǒng)的關(guān)系
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1.多項選擇題運氣是一個（）歸因，如果將成功歸因于運氣好，會減少自豪感，也不會期望下次還會成功。
A.內(nèi)部的
B.外部的
C.穩(wěn)定的
D.不穩(wěn)定的
2.多項選擇題教師威信形成的基本條件是（）
A.良好的心理品質(zhì)
B.崇高的思想品質(zhì)
C.高度的專業(yè)知識技能
D.較好的容貌與外表
3.多項選擇題有效的講授教學需要運用以下技巧（）
A.提供先行組織者
B.提供信息加工時間
C.提供總結(jié)
D.組織討論
4.多項選擇題托爾曼學習理論中兩個重要的中介變量是（）
A.刺激
B.目的
C.認知
D.反應(yīng)
5.多項選擇題自我效能感對學生的心理和行為有哪些影響（）
A.影響活動的選擇
B.影響努力的程度
C.影響活動時的情緒
D.影響任務(wù)的完成
最新試題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
題型：判斷題
在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題