（）是兒童判斷物體之間的關(guān)系、特別是物體在空間的關(guān)系的一種智能。

（）是直接影響兒童活動的效率，是兒童順利完成活動的最重要的內(nèi)在因素。

社區(qū)資源包括社區(qū)的（）、物力資源、財(cái)力資源、組織資源、設(shè)施資源、環(huán)境資源和信息資源等。

（）理論提示教師要深刻分析家長行為所隱含的價值觀念。

符號互動理論認(rèn)為人與人之間的互動實(shí)際上是（）。

家長的教育行為不包括（）。

開放日活動的期望要（）。

兒童關(guān)愛父母的培養(yǎng)目標(biāo)涵蓋（）、理解父母、關(guān)心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛父母七個方面的內(nèi)容。

很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評價指標(biāo)。

（）即社會智能，它是孩子理解別人、與別人相處的能力，它關(guān)系到孩子未來的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。