（）是教師對兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的特殊形式。

體育、智育、德育、美育是（）的評價指標(biāo)。

圍繞研究內(nèi)容，設(shè)計訪談提綱，屬于（）的必要步驟。

（）是教師對部分兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的小組形式。

家長的教育行為不包括（）。

隨著兒童身心的日趨成熟，目標(biāo)的范圍在不斷（），目標(biāo)的數(shù)量在逐漸（）的過程。

（）即社會智能，它是孩子理解別人、與別人相處的能力，它關(guān)系到孩子未來的生活是否幸福、事業(yè)是否成功。

（）是世界各國學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗。

社區(qū)資源具有（）、動態(tài)性和獨特性等特點。

注意力、好奇心、求異性、探索性、堅持性是（）的評價指標(biāo)。