單項選擇題發(fā)展與教育心理學的學科性質(zhì)具有多面性，即它既是基礎學科又是應用學科，既是自然學科又是社會學科。但從總體上來看，它更偏重于（）
A.應用學科和社會學科
B.基礎學科和自然學科
C.基礎學科和社會學科
D.應用學科和自然學科
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1.單項選擇題科爾伯格的（）對于研究和發(fā)展兒童的道德判斷能力有積極促進作用，后來成為研究兒童品德心理研究的經(jīng)典方法之一。
A.對偶故事法
B.正直測驗法
C.兩難故事法
D.價值澄清法
2.單項選擇題“臨床敘述（對偶故事）法”是（）的實驗研究中運用的一種方法。
A.皮亞杰
B.科爾伯格
C.斯陶布
D.班杜拉和麥克唐納
3.單項選擇題下列研究或?qū)嶒瀸儆跈M向研究道德性問題的是（）
A.皮亞杰的“童道德判斷研究”
B.科爾伯格的“道德發(fā)展階段論”
C.班杜拉的“社會學習論”
D.李伯黍等的“道德認知發(fā)展研究”
4.單項選擇題一位教師在對學生開展愛國主義教育時，聯(lián)系岳飛英勇抗金的故事，并激情滿懷地朗誦《滿江紅》以感染學生，從品德心理學角度分析，其做法意在培養(yǎng)學生的（）。
A.自覺性道德情感
B.倫理性道德情感
C.移情性道德情感
D.想象性道德情感
5.單項選擇題人對自己行為所進行的反省或情緒上的評價，是一種自我意識的表現(xiàn)。這種現(xiàn)象稱之為（）。
A.道德評價
B.良心
C.移情
D.從眾
最新試題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。
題型：單項選擇題
學習結果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關系。（）
題型：判斷題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
直接教學是以學生為中心的教學模式。（）
題型：判斷題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題
以下關于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題