單項(xiàng)選擇題發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程比接受學(xué)習(xí)過(guò)程多一個(gè)（）的階段，因此，前者比后者復(fù)雜。

A.接受，即提出問(wèn)題
B.發(fā)現(xiàn)，即提出問(wèn)題
C.接受，即解決問(wèn)題
D.發(fā)現(xiàn)，即解決問(wèn)題


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1.單項(xiàng)選擇題奧蘇伯爾根據(jù)（），提出了有意義學(xué)習(xí)的三種同化模式：類屬學(xué)習(xí)的同化模式、總括學(xué)習(xí)的同化模式和并列結(jié)合學(xué)習(xí)的同化模式。

A.新舊知識(shí)發(fā)生聯(lián)系的方式
B.學(xué)習(xí)內(nèi)容
C.學(xué)習(xí)方式
D.有意學(xué)習(xí)的心向

2.單項(xiàng)選擇題奧蘇伯爾用同化論解釋有意義學(xué)習(xí)的過(guò)程，同化論的核心是（）

A.接受學(xué)習(xí)觀
B.相互作用觀
C.講授教學(xué)觀
D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)觀

3.單項(xiàng)選擇題下列不屬于奧蘇伯爾有意義學(xué)習(xí)必須具備的條件是（）

A.學(xué)習(xí)材料必須是無(wú)意義材料
B.學(xué)習(xí)材料必須具有邏輯意義
C.學(xué)習(xí)者必須具有有意學(xué)習(xí)的心向
D.學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有同化新知識(shí)的適當(dāng)觀念

4.單項(xiàng)選擇題奧蘇伯爾在教育心理學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了（）理論。

A.接受學(xué)習(xí)理論
B.無(wú)意義學(xué)習(xí)理論
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論
D.有意義學(xué)習(xí)理論

5.單項(xiàng)選擇題奧蘇伯爾的（）是闡述他的理論的最重要的著作。

A.《教育心理學(xué)：認(rèn)知觀》
B.《學(xué)校學(xué)習(xí)：教育心理學(xué)導(dǎo)論》
C.《教育過(guò)程》
D.《有意義言語(yǔ)學(xué)習(xí)心理學(xué)》