A.建構(gòu)技能
B.動(dòng)作技能
C.建構(gòu)能力
D.社會(huì)性水平
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A.練習(xí)性的游戲
B.象征性的游戲
C.規(guī)則性的游戲
D.表演性的游戲
A.游戲目標(biāo)的確定
B.材料的投放
C.指導(dǎo)要點(diǎn)
D.觀察與反思
A.角色游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.表演游戲
D.有規(guī)則游戲
A.七
B.十
C.九
D.八
A.兒童智力發(fā)展
B.兒童的社會(huì)性發(fā)展
C.兒童的情緒體驗(yàn)
D.兒童游戲的教育作用
最新試題
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的()。
體育游戲有助于培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)與()精神。
幼兒體育游戲有助于促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和機(jī)能()發(fā)展。
幼兒音樂(lè)游戲的目標(biāo)包括知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)。
幼兒結(jié)構(gòu)游戲能夠促進(jìn)幼兒感知覺(jué)和動(dòng)作的發(fā)展。
游戲中游戲者的快樂(lè)體驗(yàn)可以分為三個(gè)層次,分別為:第一層次的趨樂(lè)性體驗(yàn)和()。
在幼兒表演游戲的評(píng)價(jià)中,要注重幼兒自主性和()的評(píng)價(jià)。
教師對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)首先要基于對(duì)幼兒游戲的()。
結(jié)構(gòu)游戲有利于發(fā)展幼兒的合作精神,增進(jìn)幼兒間的交往。
關(guān)于游戲的本質(zhì)學(xué)說(shuō),早期的游戲觀有()。