多項選擇題統(tǒng)計分析主要包括（）的內(nèi)容。
A.描述統(tǒng)計
B.描述分析
C.推論統(tǒng)計
D.推論分析
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1.單項選擇題（）是研究工作的具體核心部分。
A.形成研究計劃
B.收集資料
C.整理分析資料
D.撰寫研究報告
2.單項選擇題教育科研（）是一種由小見大，以點及面的研究方法。
A.經(jīng)驗總結(jié)法
B.調(diào)查法
C.個案研究法
D.實驗法
3.單項選擇題召集有關(guān)教育專家學者（尤其是教師集體）通過討論，就個案（學生的行為）作出鑒定，作出對研究對象比較客觀公正的結(jié)論的一種研究方法是（）。
A.追因法
B.教育會診法
C.活動產(chǎn)品分析法
D.臨床法
4.多項選擇題美國幼兒園科學教育的內(nèi)容分為（）。
A.社會科學
B.生物科學
C.心理科學
D.自然科學
5.多項選擇題在制定科學教育目標時主要考慮（）。
A.社會的需要
B.兒童身心發(fā)展的特點
C.兒童身心發(fā)展的規(guī)律
D.自然科學的特點
最新試題
如果幼兒將鳥和蝴蝶分為一類，教師要及時制止。
題型：判斷題
科學討論型活動一般用于三種科學教育活動，即參觀調(diào)查后的匯報交流、收集資料后的共同分享、個別探究后的集中研討。
題型：判斷題
幼兒通過種植向日葵了解向日葵的生長變化過程，這屬于個別物體的觀察。
題型：判斷題
在幼兒園開展課題研究時，必須充分考慮和減少實驗本身對實驗對象的負面影響，這符合幼兒教育科學研究的嚴整性原則。
題型：判斷題
探究法是教師確定科學活動的內(nèi)容、主題，提供研究探索的材料、框架，并進行探究的一種方法。
題型：判斷題
小班幼兒口頭數(shù)數(shù)可以從任意一個數(shù)字開始數(shù)起。
題型：判斷題
教育評價的最終目的是用于鑒別和診斷。
題型：判斷題
家庭生活中科學教育的特點為（）
題型：單項選擇題
數(shù)學知識具有抽象性，幼兒學習數(shù)學最終要從具體的事物中擺脫出來，形成抽象的數(shù)學知識。
題型：判斷題
兒童通過養(yǎng)小蝌蚪了解小蝌蚪的生長變化過程，這屬于（）
題型：單項選擇題