A.以教育為主的前青少年社會工作時期
B.以發(fā)展為主的發(fā)展青少年社會工作時期
C.以救濟(jì)為主的混合青少年社會工作時期
D.以全面服務(wù)為特征的專業(yè)青少年社會工作時期
E.以心理輔導(dǎo)為主的后青少年社會工作時期
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A.職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)介紹
B.心理咨詢
C.婚前教育與婚姻介紹
D.矯治服務(wù)
E.生活輔導(dǎo)
A.復(fù)雜的
B.多層次的
C.全方位的
D.交叉式的
E.立體的
A.個案社會工作
B.社區(qū)工作
C.社會行政
D.老年福利服務(wù)
A.“問題”青少年
B.部分青少年
C.全體青少年
D.所有人
A.終極目標(biāo)
B.中間目標(biāo)
C.具體目標(biāo)
D.共同目標(biāo)
最新試題
問卷調(diào)查法是質(zhì)性研究中收集資料的主要方法。
質(zhì)性研究資料收集的主要方法，通過有目的地與研究對象談話的方式手機(jī)資料的方法是（）。
專業(yè)社會工作要求這個行業(yè)的從業(yè)者可能需要是受過專業(yè)訓(xùn)練的人士。
社會關(guān)系的變化，特別是家庭結(jié)構(gòu)和功能的變遷、青少年社會性的快速發(fā)展是青少年社會工作產(chǎn)生的關(guān)鍵因素。
青少年社會工作評估目標(biāo)有促進(jìn)社會服務(wù)和發(fā)展青少年社會工作專業(yè)。
根據(jù)科學(xué)性、可行性、有效性等原則，對眾多方案進(jìn)行評價并從中選擇最適用的方案的過程是（）。
青少年社會工作評估是用科學(xué)的研究方法對社會服務(wù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、策劃、實(shí)施和效果等方面進(jìn)行的測度、診斷和評價等活動。
角色沖突是個體在與某種特殊角色的相關(guān)行為的期待無法一致時，產(chǎn)生的心理狀況。
增權(quán)是指個人、組織或社區(qū)從內(nèi)部挖掘潛能，或從外界獲得力量的結(jié)果。
中觀的青少年社會工作連接著宏觀青少年社會工作與微觀青少年社會工作。